BAB I
PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang
Membaca sebuah novel, untuk sebagian (besar) orang hanya ingin menikmati cerita yang disuguhkan. Mereka hanya akan mendapatkan kesan secara umum dan samar tentang plot dan bagian cerita tertentu yang menarik. Membaca novel yang (kelewat) panjang yang baru dapat diselesaikan setelah berkali-kali baca, dan setiap kali baca hanya selesai beberapa episode, akan memaksa kita untuk senantiasa mengingat kembali cerita yang akan telah dibaca sebelumnya. Pemahaman secara keseluruhan cerita novel, dengan demikian, seperti terputus-putus, dengan cara mengumpulkan sedikit demi sedikit per episode. Apalagi, sering, hubungan antarepisodetidak segera dapat dikenali, walau secara teoretis tiap episode haruslah tetap mencerminkan tema dan logika cerita, sehingga boleh dikatakan bahwa hal itu bersifat mengikat adanya sifat saling keterkaitan antarepisode (Nurgiyantoro, 2010:9). Salah satu yang dapat dianalisa dalam novel adalah dari segi karakter tokoh yang direpresentasikan dalam novel.
Novel (Inggris: novel) merupakan bentuk karya sastra yang sekaligus disebut fiksi. Bahkan, dalam perkembangannya yang kemudian, novel dianggap bersinonim dengan fiksi (Nurgiyantoro, 2015: 11).Novel membicarakan masalah kehidupan manusia, yang berupa gambarantentang kehidupan dalam berbagai hubungan antara manusia denganlingkungannya.Ini memberikan petunjuk bahwa novel lahir untuk memberwawasan tentang hidup manusia dan segala sesuatunya kepada pembaca.
Kenyataan hidup seseorang dapat ditemui dalam karya sastra yangdiperankan oleh tokoh cerita. Dalam analisis unsur penokohan sangat eratperkaitan dengan pengertian diri in]dividu satu kepribadian. Kepribadian yangdimiliki para tokoh dalam cerita menarik untuk dikaji.Pada umumnya teknik karakterisasi atau penokohan yang disesuaikan dengan peranantokoh tersebut, misalnya pengakarakterisasian terhadap tokoh protagonis dan penokohanterhadap tokoh antagonis.Melalui metode karakterisasi atau penokohan, pengarang dapatmenggambarkan sifat dan prilaku para tokoh agar pembaca dapat memahami karakter dari setiaptokoh yang dihadirkan oleh pengarang.Selain penokohan, konflik juga menjadi hal yang tidakdapat dipisahkan dengan sebuah karya fiksi, karena konflik merupakan sebuah unsur yangesensial dalam pengembangan plot.Setiap fiksi mengandung konflik. Para pelaku berjuang dan menantang alam sekitaratau berjuang satu sama lain (konflik ekstern) ataupun melibatkan diri dalamperjuangan-perjuangan dengan akunya sendiri, dengan kata hatinya (konflik Intern)(Brooks dan Warren dalam Tarigan, 2011).
Fokus penelitian adalah karakter tokoh utama dalam novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi. Penggunaan istilah ‘karakter’ sendiri dalam berbagai literatur bahasa Inggris menyaran pada dua pengertian yang berbeda, yaitu sebagai tokoh-tokoh cerita yang ditampilkan, dan sebagai sikap, ketertarikan, keinginan, emosi, dan prinsip moral yang dimiliki tokoh tersebut (Nurgiyantoro, 2005:165). Dengan demikian karakter dapat berarti ‘pelaku cerita’ dan dapat pula berarti perwatakan.
Boulton mengungkapkan bahwa cara pengarang menggambarkan atau memunculkan tokohnya itu dapat berbagai macam. Mungkin pengarang menampilkan tokohnya itu sebagai pelaku yang hanya hidup di alam mimpi, pelaku yang memiliki semangat perjuangan dalam mempertahankan hidupnya, pelaku yang memiliki cara sesuai dengan kehidupan manusia yang sebenarnya, maupun pelaku yang egois, kacau dan mementingkan diri sendiri. Dalam cerita fiksi, pelaku itu dapat berupa manusia atau tokoh makluk lain yang diberi sifat seperti manusia, misalnya kancil, kucing, sepatu dan lain-lain (Aminudin, 2014: 79).
Para tokoh yang terdapat dalam suatu cerita memiliki peranan yang berbeda-beda. Seorang tokoh yang memiliki peran penting dalam suatu cerita disebut dengan tokoh inti atau tokoh utama. Sedangkan tokoh yang memiliki peranan tidak penting karena pemunculannya hanya melengkapi, melayani, mendukung pelaku utama disebut tokoh tambahan atau tokoh pembantu ( Aminudin, 2014: 78-79).
Dalam menentukan siapa tokoh utama dan siapa tokoh tambahan dalam suatu cerita, pembaca dapat menentukannya dengan melihat keseringan pemunculannya dalam suatu cerita (Aminudin, 2014: 80).Ketertarikan penulis menganalisa karakter dalam novel Raja, Ratu, dan Rahasia karya Wulanfadi ini dikarenakan alasan novel tersebut dapat menjadi model bagi kehidupan nyata dalam masyarakat. Alasan ini diperkuat oleh pendapat Nurgiyantoro (2015: 29), sebuah karya fiksi yang jadi merupakan sebuah bangun cerita yang menampilkan sebuah dunia yang sengaja di kreasikan pengarang. Wujud formal fiksi itu sendiri “hanya” berupa kata, dan kata-kata. Karya fiksi, dengan demikian, menampilkan dunia dalam kata, bahwa di samping juga dikatakan menampilkan dunia dlam kemungkinan.
Novel merupakan sebuah totalitas, suatu kemenyeluruhan yang bersifat artistik (Nurgiyantoro, 2015: 29). Sebuah karya sastra pada hakikatnya merupakan suatu pengungkapankehidupan melalui bentuk bahasa. Karya sastra merupakan pengungkapan bakudari apa yang telah disaksikan, diilhami, dan dirasakan seseorang mengenai segisegikehidupan yang menarik minat secara langsung dan kuat, pada hakikatnyasuatu pengungkapan kehidupan manusia melalui bentuk bahasa.
Sebagai bahan rujukan penelitian, penulis menggunakan jurnal yang disusun oleh Syaifatul Husna( 2014) yang berjudul, Analsis tokoh dalam novel “Pudarnya Pesona Cleopatra” Karya Habiburahman El Shirazy. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Aspekpsikologi yang dialami tokoh dalam novel “Pudarnya PesonaCleopatra”Karya HAbiburrahman El-Shirazy.Penelitian ini dilakukandi Perpustakaan Universitas Negeri Medan, dengan mengadakan studypustaka.Data dalam penelitian ini diperoleh dari Novel “PudarnyaPesona Cleopatra”Karya Habiburrahman El-Shirazy.Novel Pudarnya Pesona Cleopatra ini menceritakan sifat tokoh utamaAku yang berbeda dengan tokoh utama Raihana. Perbedaan sifat mempengaruhikepribadian dari kedua tokoh tersebut dalam memenuhi kebutuhan akanaktualisasi diri. Hal ini disebabkan karena perjodohan yang dilakukan oleh Ibudari tokoh Aku, dan ibu dari tokoh Raihana yang bertujuan untuk mempererat talipersaudaraan.Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif.Dengan perkataan lain,pengertiandeskriptif kualitatif mengambil masalah ataumemusatkan perhatian kepada masalah aktual sebagaimana adanya pada saatpenelitian dilaksanakan.
Jurnal kedua adalah mei Ambar Sari (2012) dengan judul, Analisis Karakter dan konflik tokoh utama dalam novel Bocchan karya Natsume Souseki. Novel Bocchan karya Natsume Souseki merupakan salah satu novel yang masih banyak dibacaoleh masyarakat Jepang modern ini.Fenomena ini terjadi karena dalam novel Bocchan terdapatbanyak hal yang menarik.Salah satu hal tersebut adalah teknik pengkarakterisasian tokoh danpermasalahan-permasalahan yang dialami oleh tokoh utama.Melalui penelitian ini diketahuibahwa karakter tokoh Bocchan adalah jujur, baik, konsisten, berhati mulia, tidak sabar, selalubertindak sesuka hati, polos dan ceroboh.Karakter tokoh Akashatsu adalah lemah, jahat, tidakbertanggung jawab, pembohong, licik dan munafik. Bentuk permasalahan yang ditimbulkan olehtokoh Akashatsu terhadap Bocchan yaitu, pertengkaran Bocchan dengan Yamaarashi danterlibatnya Bocchan dalam perkelahian para murid SMP. Bentuk konflik yang terjadi antaraBocchan dan Akashatsu yaitu, perang dingin. Bentuk penyelesaian konflik yang terjadi antaraBocchan dan Akashatsu yaitu, kekerasan.
Dalam penelitian ini, penulis bermaksud untuk menggunakan metode penelitian kualitatif.Penulis berharap agar hasil dari penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan referensimengenai cara analisis karakter yang dapat digunakan untuk referensi bagi penelitianselanjutnya. Selain itu, pembaca juga dapat mengetahui lebih dalam mengenai teknik penokohanyang terdapat dalam sebuah novel, serta memahami peranan tokoh antagonis dalampengembangan sebuahcerita, serta pembentukan konflik pada tokoh utama.
Berdasarkan latar belakang diatas, maka penulis berusaha mengulas tentang karakter tokoh dalam novel “Raja, Ratu dan Rahasia” karya Wulanfadi. Dengan judul penelitian, “ Analisis Karakter tokoh utama dalam novel Raja, Ratu, dan Rahasia Karya Wulanfadi.
1.2 Fokus Penelitian
Fokus dalam penelitian ini meliputi ruang lingkup masalah, batasan masalah, dan rumusan masalah, yaitu sebagai berikut:
1.2.1 Ruang lingkup Penelitian
Berdasarkan pada latar belakang di atas,ruang lingkup masalah dalam penelitian ini sangat luas. Hal ini disebabkan luasnya objek dalam variabel penelitian ini. Variabel yang dikaji dalam penelitian ini yaitu karakter dalam Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
1.2.2 Rumusan Masalah
Masalah pokok yang akandijawab dalam penelitian tentang karakter dalam Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadiadalah sebagai berikut:
1. Bagaimana karakter tokoh sentral dalam Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi?
2. Bagaimana karakter tokoh bawahan dalam Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi?
1.3 Tujuan Penelitian
Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh gambaran objektif tentang;
1. Karakter tokoh sentral dalam Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
2. Karakter tokoh bawahan dalam Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
1.4 Manfaat Penelitian
Hasil Penelitian ini diharapkan memberi manfaat baik teoritis maupun praktis bagi beberapa pihak:
1.4.1 Manfaat Teoritis
Secara teoretis penelitian ini diharapkan hasil analisis ini bisa menjadi referensi bagi penelitian lanjutan. Dalam hal ini diharapkkan penelitian lanjutan tidak hanya berorientasi pada analisis karakter saja namun lebih jauh membedah persoalan-persoalan lain secara spesifik yang diangkat dalam karya sastra terutama karya sastra yang berbentuk novel dengan menggunakan kajian analisis sastra yang lebih beragam.
1.4.2 Manfaat Praktis
1. Bagi mahasiswa dan dosen bahasa dan sastra Indonesia:
Hasil analisis ini diharapkan bisa menjadi alternatif media pembelajaran bahasa. Bahwa terdapat banyak cara untuk mengkaji sebuah karya sastra.
2. Bagi penikmat karya sastra:
Hasil analisis ini diharapkan bisa menjadi bahan acuan untuk kembali melihat sebuah karya sastra, terutama dari aspek-aspek nilai yang berkembang pada masyarakat. Dalam hal ini, pembentuk nilai dalam masyarakat harus bisa dilihat tidak hanya sebagai utilitas tapi lebih sebagai kesatuan utama dan membawa perubahan kepada perilaku masyarakat.
1.5 Definisi Operasional
Definisi operasional ini dimaksud agar tidak membuat para pembaca mendapatkan pemahaman ganda atau salah persepsi dengan penelitian ini. Oleh karena itu perlu dilampirkan hal-hal pokok yang terdapat pada poin-poin sebelumnya.
1. Novel
Novel mengandung pengertian yang sama dengan istilah Indonesia novelet (Inggris: novelete), yang berarti sebuah karya prosa fiksi yang panjangnya cukupan, tidak terlalu panjang, namun juga tidak terlalu pendek (Nurgiyantoro, 2010:9).
2. Karakter
Penggunaan istilah ‘karakter’ sendiri dalam berbagai literatur bahasa Inggris menyaran pada dua pengertian yang berbeda, yaitu sebagai tokoh-tokoh cerita yang ditampilkan, dan sebagai sikap, ketertarikan, keinginan, emosi, dan prinsip moral yang dimiliki tokoh tersebut (Nurgiyantoro, 2005:165). Dengan demikian karakter dapat berarti ‘pelaku cerita’ dan dapat pula berarti perwatakan.
3. Tokoh
Menurut Nurgiyantoro (2005:165), istilah tokoh merujuk pada orangnya dan pelaku cerita. Watak, perwatakan, dan karakter menunjuk pada sifat dan sikap para tokoh seperti yang ditafsirkan oleh pembaca. Lebih menunjuk pada kualitas pribadi seorang tokoh
BAB II
KAJIAN PUSTAKA
2.1 Pengertian Novel
Novel ( Inggris : novel ) dan cerita pendek (disingkat : cerpen ; inggris : shortstory ) merupakan dua bentuk karya sastra yang sekaligus disebut fiksi. Bahkan dalam perkembangannnya yang kemudian, novel dianggap bersinonim dengan fiksi. Dengan demikian, pengertian fiksi seperti dikemukakan di atas, juga berlaku untuk novel. Sebutan novel dalam bahasa Inggris dan inilah yang kemudian masuk ke Indonesia berasal dari bahasa Italia novella (yang dalam bahasa Jerman : novelle ). Secara harafia novella berarti ‘sebuah barang baru yang kecil’, dan kemudian diartikan sebagai ‘cerita pendek dalam bentuk prosa’ (Abrams, 1981:119 dalam Nurgiyantoro, 2010:9). Dewasa ini istilah novella dan novelle mengandung pengertian yang sama dengan istilah Indonesia novelet (Inggris: novelete), yang berarti sebuah karya prosa fiksi yang panjangnya cukupan, tidak terlalu panjang, namun juga tidak terlalu pendek (Nurgiyantoro, 2010:9).
Nurgiyantoro (2010:9) Novel dan cerpen sebagai karya fiksi mempunyai persamaan, keduanya dibangun oleh unsur-unsur pembangunan (baca: unsur-unsur intrinsik dan ekstrinsik). Dari segi panjang cerita, novel (jauh) lebih panjang dari cerpen. Oleh karena itu, novel dapat mengemukakan sesuatu secara bebas, menyajikan sesuatu secara lebih banyak, lebih rinci, lebih detil, dan lebih banyak melibatkan berbagai permasalahan yang lebih kompleks.
“Kata novel berasal dari bahasa Itali novella yang secara harfiah berarti “sebuah barang baru yang kecil” dan kemudian diartikan sebagai „cerita pendek dalam bentuk prosa‟ (Siswantoro, 2010:9). Dalam bahasa Latin kata novel berasal novellus yang diturunkan pula dari kata noveis yang berarti baru.Novel adalah cerita yang disusun dengan kata yang tercetak di atas lembaran kertas yang bisa dibawa kemana-mana sembarang waktu.Ia bisa dibaca kapan saja dan dalam situasi yang sama sekali ditentukan oleh pembaca. Novel seperti halnya bentuk prosa cerita yang lain, sering memiliki struktur yang kompleks dan biasanya dibangun dari unsur-unsur yang dapat didiskusikan seperti berikut ini: (a) Latar, (b) Perwatakan, (c) Cerita, (d) Teknik cerita, (e) Bahasa, (f) tema.”
Membaca sebuah novel, untuk sebagian (besar) orang hanya ingin menikmati cerita yang disuguhkan. Mereka hanya akan mendapatkan kesan secara umum dan samar tentang plot dan bagian cerita tertentu yang menarik. Membaca novel yang (kelewat) panjang yang baru dapat diselesaikan setelah berkali-kali baca, dan setiap kali baca hanya selesai beberapa episode, akan memaksa kita untuk senantiasa mengingat kembali cerita yang akan telah dibaca sebelumnya. Pemahaman secara keseluruhan cerita novel, dengan demikian, seperti terputus-putus, dengan cara mengumpulkan sedikit demi sedikit per episode. Apalagi, sering, hubungan antarepisodetidak segera dapat dikenali, walau secara teoretis tiap episode haruslah tetap mencerminkan tema dan logika cerita, sehingga boleh dikatakan bahwa hal itu bersifat mengikat adanya sifat saling keterkaitan antarepisode (Nurgiyantoro, 2010:9).
Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa novel adalah sebuah karya sastra yang merupakan cerita fiktif dan berusaha untuk menggambarkan kehidupan tokohnya melalui latar.Novel bukan hanya berfungsi sebagai hiburan semata tetapi dapat juga sebagai bentuk seni yang dapat dipelajari oleh pembaca agar mengetahui nilai-nilai moral kehidupan yang terkandung di dalam novel tersebut sehingga dapat mengarahkan pembaca dapat berprilaku budi pekerti yang luhur.Di dalam novel juga terdapat kemungkinan cerita yang terjadi dan ada juga yang hanya imajinasi saja.Tetapi pengarang biasanya ingin menunjukkan realita yang terjadi dalam kehidupan melalui cerita yang terkandung di dalam novel Dari penjelasan diatas dapat disimpulkan bahwa novel adalah sebuah karya sastra yang merupakan cerita fiktif dan berusaha untuk menggambarkan kehidupan tokohnya melalui latar.Novel bukan hanya berfungsi sebagai hiburan semata tetapi dapat juga sebagai bentuk seni yang dapat dipelajari oleh pembaca agar mengetahui nilai-nilai moral kehidupan yang terkandung di dalam novel tersebut sehingga dapat mengarahkan pembaca dapat berprilaku budi pekerti yang luhur.Di dalam novel juga terdapat kemungkinan cerita yang terjadi dan ada juga yang hanya imajinasi saja.Tetapi pengarang biasanya ingin menunjukkan realita yang terjadi dalam kehidupan melalui cerita yang terkandung di dalam novel.
2.2 Karakter
Penggunaan istilah ‘karakter’ sendiri dalam berbagai literatur bahasa Inggris menyaran pada dua pengertian yang berbeda, yaitu sebagai tokoh-tokoh cerita yang ditampilkan, dan sebagai sikap, ketertarikan, keinginan, emosi, dan prinsip moral yang dimiliki tokoh tersebut (Nurgiyantoro, 2005:165). Dengan demikian karakter dapat berarti ‘pelaku cerita’ dan dapat pula berarti perwatakan.
Abrams dalam Nurgiyantoro (2005:165), mengungkapkan bahwa tokoh cerita (karakter) adalah orang-orang yang ditampilkan dalam suatu karya naratif atau drama yang ditafsirkan oleh pembaca memiliki kualitas moral dan kecenderungan tertentu yang diekspresikan dalam ucapan dan apa yang diakukan dalam tindakan. Dari kutipan tersebut juga dapat diketahui bahwa antara seorang tokoh dengan kualitas pribadinya erat berkaitan dengan penerimaan pembaca. Dalam hal ini, khususnya dari pandangan teori resepsi, pembecalah sebenarnya yang memberikan arti semuanya. Untuk kasus kepribadian seorang tokoh, pemaknaan itu dilakukan berdasarkan kata-kata (verbal) dan tingkah laku lain (non-verbal). Pembedaan antara tokoh lebiih ditentukan oleh kualitas pribadi daripada dilihat secara fisik.
Antara seorang tokoh dengan perwatakan yang dimilikinya, memang merupakan suatu kepaduan yang utuh. Penyebutan nama tokoh tertentu, tak jarang langsung mengisyaratkan pada kita perwatakan yang dimilikinya.
2.3 Tokoh
Tokoh dan penokohan merupakan unsur penting dalam karya naratif. Plot boleh saja dipandang sebagai tulang punggung cerita, namun kita pun dapat mempersoalkan: “Siapa yang diceritakan itu?”, “Siapa yang melakukan sesuatu dan dikenai sesuatu, “sesuatu” yang dalam plot disebut peristiwa. “siapa pembuat konflik”, dan lain-lain adalah urusan tokoh dan penokohan. (Nurgiyantoro.2005:164)
Menurut Nurgiyantoro (2005:165), istilah tokoh merujuk pada orangnya dan pelaku cerita. Watak, perwatakan, dan karakter menunjuk pada sifat dan sikap para tokoh seperti yang ditafsirkan oleh pembaca. Lebih menunjuk pada kualitas pribadi seorang tokoh.
Abrams dalam Nurgiyantoro (2005:165), mengungkapkan bahwa tokoh cerita (karakter) adalah orang-orang yang ditampilkan dalam suatu karya naratif atau drama yang ditafsirkan oleh pembaca memiliki kualitas moral dan kecenderungan tertentu yang diekspresikan dalam ucapan dan apa yang diakukan dalam tindakan.
Secara singkat dapat disimpulkan bahwa tokoh cerita ialah orang-orang yang ditampilkan dalam suatu karya naratif, atau drama, yang oleh pembaca ditafsirkan memilki kualitas moral dan kecenderungan tertentu seperti yang diespresikan dalam ucapan dan apa yang dilakukan dalam tindakan.
Berdasarkan fungsi tokoh dalam cerita, tokoh dapat dibedakan menjadi dua yaitu tokoh sentral dan tokoh bawahan.
1. Tokoh sentral
Adalah tokoh yang banyak mengalami peristiwa dalam cerita. Tokoh sentral dibedakan menjadi dua, yaitu:
a. Tokoh sentral protagonis. Tokoh sentral protagonis adalah tokoh yang membawakan perwatakan positif atau menyampaikan nilai-nilai positif.
b. Tokoh sentral antagonis. Tokoh sentral antagonis adalah tokoh yang membawakan perwatakan yang bertentangan dengan protagonis atau menyampaikan nilai-nilai negatif.
2. Tokoh bawahan
Adalah tokoh-tokoh yang mendukung atau membantu tokoh sentral. Tokoh bawahan dibedakan menjadi tiga, yaitu
a. Tokoh andalan. Tokoh andalan adalah tokoh bawahan yang menjadi kepercataan tokoh sentral (protagonist atau antagonis).
b. Tokoh tambahan. Tokoh tambahan adalah tokoh yang sedikit sekali memegang peran dalam peristiwa cerita.
c. Tokoh lataran. Tokoh lataran adalah tokoh yang menjadi bagian atau berfungsi sebagai latar cerita saja.
Boulton mengungkapkan bahwa cara pengarang menggambarkan atau memunculkan tokohnya itu dapat berbagai macam. Mungkin pengarang menampilkan tokohnya itu sebagai pelaku yang hanya hidup di alam mimpi, pelaku yang memiliki semangat perjuangan dalam mempertahankan hidupnya, pelaku yang memiliki cara sesuai dengan kehidupan manusia yang sebenarnya, maupun pelaku yang egois, kacau dan mementingkan diri sendiri. Dalam cerita fiksi, pelaku itu dapat berupa manusia atau tokoh makluk lain yang diberi sifat seperti manusia, misalnya kancil, kucing, sepatu dan lain-lain (Aminudin, 2014: 79).
Para tokoh yang terdapat dalam suatu cerita memiliki peranan yang berbeda-beda. Seorang tokoh yang memiliki peran penting dalam suatu cerita disebut dengan tokoh inti atau tokoh utama. Sedangkan tokoh yang memiliki peranan tidak penting karena pemunculannya hanya melengkapi, melayani, mendukung pelaku utama disebut tokoh tambahan atau tokoh pembantu (Aminudin, 2014: 78-79).
Dalam menentukan siapa tokoh utama dan siapa tokoh tambahan dalam suatu cerita, pembaca dapat menentukannya dengan melihat keseringan pemunculannya dalam suatu cerita (Aminudin, 2014: 80).
Dalam upaya memahami watak pelaku, pembaca dapat menelusurinya lewat (1) tuturan langsung pengarang terhadap karakteristik pelakunya, (2) gambaran yang diberikan pengarang lewat gambaran lingkungan kehidupannya maupun caranya berpakaian, (3) menunjukkan bagaimana perilakunya, (4) melihat bagaimana tokoh itu berbicara kepada dirinya sendiri, (5) memahami bagaimana jalan pikirannya, (6) melihat tokoh lain berbicara tentangnya, (7) melihat bagaimana tokoh lain bebincang dengannya, (8) melihat bagaimana tokoh-yokoh yang lain itu memberikan reaksi terhadapnya, dan (9) melihat bagaimana tokoh itu dalam mereaksi tokoh yang lainnya (Aminudin, 2014: 81).
2.4 Penelitian yang Relevan
Sebagai bahan rujukan penelitian, penulis menggunakan jurnal yang disusun oleh Syaifatul Husna( 2014) yang berjudul, Analsis tokoh dalam novel “Pudarnya Pesona Cleopatra” Karya Habiburahman El Shirazy. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Aspekpsikologi yang dialami tokoh dalam novel “Pudarnya PesonaCleopatra”Karya HAbiburrahman El-Shirazy.Penelitian ini dilakukandi Perpustakaan Universitas Negeri Medan, dengan mengadakan studypustaka.Data dalam penelitian ini diperoleh dari Novel “PudarnyaPesona Cleopatra”Karya HAbiburrahman El-Shirazy.
Jurnal kedua adalah mei Ambar Sari (2012) dengan judul, Analisis Karakter dan konflik tokoh utama dalam novel Bocchan karya Natsume Souseki. Novel Bocchan karya Natsume Souseki merupakan salah satu novel yang masih banyak dibacaoleh masyarakat Jepang modern ini.Fenomena ini terjadi karena dalam novel Bocchan terdapatbanyak hal yang menarik.Salah satu hal tersebut adalah teknik pengkarakterisasian tokoh danpermasalahan-permasalahan yang dialami oleh tokoh utama.Melalui penelitian ini diketahuibahwa karakter tokoh Bocchan adalah jujur, baik, konsisten, berhati mulia, tidak sabar, selalubertindak sesuka hati, polos dan ceroboh.Karakter tokoh Akashatsu adalah lemah, jahat, tidakbertanggung jawab, pembohong, licik dan munafik. Bentuk permasalahan yang ditimbulkan olehtokoh Akashatsu terhadap Bocchan yaitu, pertengkaran Bocchan dengan Yamaarashi danterlibatnya Bocchan dalam perkelahian para murid SMP. Bentuk konflik yang terjadi antaraBocchan dan Akashatsu yaitu, perang dingin. Bentuk penyelesaian konflik yang terjadi antaraBocchan dan Akashatsu yaitu, kekerasan.
Jurnal ketiga adalah penelitian yang disusun oleh Kezia Elisabeth Novita Paruntu (2016) dengan judul, Analisis karakter dalam novel If I Stay karya Gyle Forman. Dalam penelitian ini penulis menyatakan, Karakter mengacu pada dua hal yaitu bentuk wujud dan sifat atau ciri-ciri seseorang. Karakter dan tindakan tokoh di dalam novel keduanya memiliki unsur yang sangat penting. Dalam novel If I Stay, ada beberapa karakter, yaitu, Mia Hall sebagai karakter utama, Adam Wilde (pacar Mia), Kat Hall dan Denny Hall (orang tua Mia), Teddy (adik Mia), Kim Schein, Gran dan Gramps, Willow, Liz dan Fitzy. Mia sebagai karakter utama mampu mempengaruhi pembaca untuk masuk ke dalam kehidupannya dan merasakan apa yang dia rasakan dengan mencucurkan air mata. Ini adalah cerita yang sangat emosional. Novel ini secara bersamaan tragis tapi penuh harapan, romantis, mendebarkan, dan berakhir dengan cerita menggembirakan tentang kenangan, musik, kehidupan, dan kasih sayang
Gyle Forman memberikan judul If I Stay untuk membuat pembaca bertanya-tanya tentang hal apa yang akan terjadi di kehidupan Mia selanjutnya jika dia memutuskan untuk tetap tinggal dan bertahan hidup, apakah kehidupannya akan kembali normal seperti sebelumnya atau sebaliknya dia harus menderita dengan semua hal yang terjadi kepadanya saat itu, dan dalam penelitian ini penulis ingin membahas lebih lanjut tentang karakter utama yaitu Mia Hall. If I Stay adalah novel karya Gyle Forman diterbitkan pada tahun 2009 dan merupakan novel ketiga dari delapan novel yang dia tulis.
Penulis menganalisis karakter Mia Hall dalam bab ini dengan memusatkan pada teori analisis karakter yang dijabarkan oleh Robert Stanton dalam bukunya An Introduction to Fiction, yakni tentang bagian paling penting dari karakter terdiri empat bagian yaitu: Perkataan tokoh, Tingkah laku tokoh, Percakapan tokoh dan Tindakan tokoh.
2.5 kerangka pemikiran
Memahami sebuah karya sastra, berarti memahami pula unsur-unsur yang penting di dalamnya. Salah satu unsur penting dalam karya sastra yaitu karakter, melalui karakter pembaca dapat memahami tindakan, pemikiran dan percakapan yang dieksplorasi oleh karakter. Lebih jauh lagi pembaca dibawa untuk dapat memahami situasi, perasaan dan masalah yang dihadapi dalam sebuah cerita. Hal tersebut seperti diungkapkan oleh Robert Stanton dalam bukunya An Introduction to Fiction, bahwa dalam karya sastra, karakter merupakan suatu perwujudan umum tentang perilaku manusia yang menentukan pikiran, perkataan dan perbuatan yang berasal dari dalam diri manusia yang diekspresikan melalui aksi, dialog dan komentar. Menurutnya hal yang paling penting untuk mendapatkan fakta dari semua karakter adalah perkataan tokoh dan tindakan tokoh begitu pula dalam sebuah karya fiksi setiap percakapan, setiap tindakan bukan hanya sebuah bagian dari plot tetapi adalah perwujudan sebuah karakter (Stanton, dalam Paruntu 2016).
Karya sastra memiliki dua fungsi yaitu menghibur dan mendidik. Hal yang menghibur memperkaya pemahaman manusia akan kehidupan, selain dapat memberikan kepuasan, kesenangan, menyentuh emosi pembaca, dan memberi kegembiraan atau kesedihan pada akhir cerita. Karya sastra tergolong sebagai media komunikasi, diekspresikan untuk mengungkapkan tentang suatu hal yang berhubungan dengan suatu masalah. Hal yang mendidik berfungsi untuk mengajarkan seseorang tentang kehidupan, dan pengalaman-pengalaman hidup dimana karya sastra tidak dapat dipisahkan dengan realita kehidupan. Dalam Theory of Literature, Wellek dan Warren menyatakan “Literature represents life in large measure, a social reality and the real world are also an object of imitation literature.” Hal ini berarti Sastra mewakili kehidupan dalam ukuran besar, sebuah realitas sosial, dan dunia nyata juga merupakan objek imitasi sastra. Jadi, sebenarnya novel tidak hanya memberikan hiburan semata kepada para pembaca tetapi juga berfungsi sebagai pembelajaran manusia tentang nilai-nilai kehidupan dari tokoh-tokoh yang ada dalam novel tersebut. Selain itu, pembaca dapat mengambil pesan-pesan moral dari apa yang dialami tokoh dalam novel sebagai pemahaman tentang kehidupan manusia.
Karakter mengacu pada dua hal yaitu bentuk wujud dan sifat atau ciri-ciri seseorang. Karakter dan tindakan tokoh di dalam novel keduanya memiliki unsur yang sangat penting. Kenyataan hidup seseorang dapat ditemui dalam karya sastra yangdiperankan oleh tokoh cerita. Dalam analisis unsur penokohan sangat eratperkaitan dengan pengertian diri individu satu kepribadian. Kepribadian yangdimiliki para tokoh dalam cerita menarik untuk dikaji. Pada umumnya teknik karakterisasi atau penokohan yang disesuaikan dengan peranantokoh tersebut, misalnya pengakarakterisasian terhadap tokoh protagonis dan penokohanterhadap tokoh antagonis. Melalui metode karakterisasi atau penokohan, pengarang dapatmenggambarkan sifat dan prilaku para tokoh agar pembaca dapat memahami karakter dari setiaptokoh yang dihadirkan oleh pengarang. Selain penokohan, konflik juga menjadi hal yang tidakdapat dipisahkan dengan sebuah karya fiksi, karena konflik merupakan sebuah unsur yangesensial dalam pengembangan plot.Setiap fiksi mengandung konflik. Para pelaku berjuang dan menantang alam sekitaratau berjuang satu sama lain (konflik ekstern) ataupun melibatkan diri dalamperjuangan-perjuangan dengan akunya sendiri, dengan kata hatinya (konflik Intern)(Brooks dan Warren dalam Tarigan, 2011).
Fokus penelitian adalah karakter tokoh utama dalam novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi. Penggunaan istilah ‘karakter’ sendiri dalam berbagai literatur bahasa Inggris menyaran pada dua pengertian yang berbeda, yaitu sebagai tokoh-tokoh cerita yang ditampilkan, dan sebagai sikap, ketertarikan, keinginan, emosi, dan prinsip moral yang dimiliki tokoh tersebut (Nurgiyantoro, 2005:165). Dengan demikian karakter dapat berarti ‘pelaku cerita’ dan dapat pula berarti perwatakan.
Boulton mengungkapkan bahwa cara pengarang menggambarkan atau memunculkan tokohnya itu dapat berbagai macam. Mungkin pengarang menampilkan tokohnya itu sebagai pelaku yang hanya hidup di alam mimpi, pelaku yang memiliki semangat perjuangan dalam mempertahankan hidupnya, pelaku yang memiliki cara sesuai dengan kehidupan manusia yang sebenarnya, maupun pelaku yang egois, kacau dan mementingkan diri sendiri. Dalam cerita fiksi, pelaku itu dapat berupa manusia atau tokoh makluk lain yang diberi sifat seperti manusia, misalnya kancil, kucing, sepatu dan lain-lain (Aminudin, 2014: 79).
Para tokoh yang terdapat dalam suatu cerita memiliki peranan yang berbeda-beda. Seorang tokoh yang memiliki peran penting dalam suatu cerita disebut dengan tokoh inti atau tokoh utama. Sedangkan tokoh yang memiliki peranan tidak penting karena pemunculannya hanya melengkapi, melayani, mendukung pelaku utama disebut tokoh tambahan atau tokoh pembantu (Aminudin, 2014: 78-79).
Ketertarikan penulis menganalisa karakter dalam novel Raja, Ratu, dan Rahasia karya Wulanfadi ini dikarenakan alasan novel tersebut dapat menjadi model bagi kehidupan nyata dalam masyarakat. Alasan ini diperkuat oleh pendapat Nurgiyantoro (2015: 29), sebuah karya fiksi yang jadi merupakan sebuah bangun cerita yang menampilkan sebuah dunia yang sengaja di kreasikan pengarang. Wujud formal fiksi itu sendiri “hanya” berupa kata, dan kata-kata. Karya fiksi, dengan demikian, menampilkan dunia dalam kata, bahwa di samping juga dikatakan menampilkan dunia dlam kemungkinan.
Novel merupakan sebuah totalitas, suatu kemenyeluruhan yang bersifat artistik (Nurgiyantoro, 2015: 29). Sebuah karya sastra pada hakikatnya merupakan suatu pengungkapankehidupan melalui bentuk bahasa. Karya sastra merupakan pengungkapan bakudari apa yang telah disaksikan, diilhami, dan dirasakan seseorang mengenai segisegikehidupan yang menarik minat secara langsung dan kuat, pada hakikatnyasuatu pengungkapan kehidupan manusia melalui bentuk bahasa.
Dalam penelitian ini, penulis bermaksud untuk menggunakan metode analisis deskriptif.Penulis berharap agar hasil dari penelitian ini diharapkan dapat dijadikan bahan referensimengenai cara analisis karakter yang dapat digunakan untuk referensi bagi penelitianselanjutnya. Selain itu, pembaca juga dapat mengetahui lebih dalam mengenai teknik penokohanyang terdapat dalam sebuah novel, serta memahami peranan tokoh antagonis dalampengembangan sebuahcerita, serta pembentukan konflik pada tokoh utama.
BAB III
METODOLOGI PENELITIAN
a.1 Pendekatandan Jenis Penelitian
Jenis penelitian yang digunakan adalah deskriptif kualitatif.Pelaksanaan /peneitian deskriptif tidak hanya terbatas pada pengumpulan dan penyusunan data, melainkan meliputi fakta sosial yang ditafsirkan oleh subjek.Penelitian kualitatif selalu bersifat deskriptif artinya dapat dianalisis dan analisisnya berbentuk deskripsi fenomena, tidak berupa angka-angka atau koefisien tentang hubungan antar pararel. Data yang terkumpul berbentuk kata-kata atau gambar bukan angka. Tulisan hasil penelitian yang berisi kutipan-kutipan dari kumpulan data digunakan untuk memberikan ilustrasi dalam mengisi laporan. Selain itu penelitian kualitatif sering diartikan sebagai penelitian yang tidak mengadakan perhitungan atau angka-angka (Sugiyono, 2012:8).
Penelitian kualitatif juga disebut naturalistik, dengan pertimbangan melakukan penelitian dalam latar yang sesungguhnya sehingga objek tidak berubah, baik sebelum maupun sesudah suatu penelitian (Ratna, 2010:95). Dalam penelitian ini, jenis penelitian adalah penelitian kualitatif melalui survey.
Dikatakan Van Dalen dalam Arikunto (2013:153), studi survey merupakan bagian dari studi deskriptif. Pada umumnya survey merupakan cara mengumpulkan data dari sejumlah unit atau individu dalam waktu (atau jangka waktu) yang bersamaan. Jumlahnya biasanya cukup besar ( Suharsimi Arikunto, 20213:153).
Singarimbun (2006:3) dalam survei, informasi dikumpulkan dari responden dengan menggunakan kuisioner. Umumnya, pengertian survei dibatasi pada penelitian yang datanya dikumpulkan dari sampel atas populasi untuk mewakili seluruh populasi. Dengan demikian penelitian survei adalah “penelitian yang mengambil sampel dari satu populasi dan menggunakan kuisioner sebagai alat pengumpulan data yang pokok. Sehingga pendekatan yang paling tepat adalah dengan menggunakan pendekatan kualitatif. Penelitian kualitatif juga disebut naturalistik, dengan pertimbangan melakukan penelitian dalam latar yang sesungguhnya sehingga objek tidak berubah, baik sebelum maupun sesudah suatu penelitian (Ratna, 2010:95).
Penelitian kualitatif mengkaji perspektif partisipan dengan strategi-strategi yang bersifat interaktif dan fleksibel. Penelitian kualitatif ditujukan untuk memahami fenomena-fenomena sosial dari sudut pandang partisipan. Dengan demikian arti atau pengertian penelitian kualitatif tersebut adalah penelitian yang digunakan untuk meneliti pada kondisi objek alamiah dimana peneliti merupakan instrumen kunci.
Menurut Sugiyono (2012: 8) ada lima ciri pokok karakteristik metode penelitian kualitatif yaitu:
1. Menggunakan lingkungan alamiah sebagai sumber data (Sugiyono, 2012:8)
Penelitian kualitatif menggunakan lingkungan alamiah sebagai sumber data. Peristiwa-peristiwa yang terjadi dalam suatu situasi sosial merupakan kajian utama penelitian kualitatif. Peneliti pergi ke lokasi tersebut, memahami dan mempelajari situasi. Studi dilakukan pada waktu interaksi berlangsung di tempat kejadian. Peneliti mengamati, mencatat, bertanya, menggali sumber yang erat hubungannya dengan peristiwa yang terjadi saat itu. Hasil-hasil yang diperoleh pada saat itu segera disusun saat itu pula. Apa yang diamati pada dasarnya tidak lepas dari konteks lingkungan di mana tingkah laku berlangsung.
2. Memiliki sifat deskriptif analitik
Penelitian kualitatif sifatnya deskriptif analitik. Data yang diperoleh seperti hasil pengamatan, hasil wawancara, hasil pemotretan, analisis dokumen, catatan lapangan, disusun peneliti di lokasi penelitian, tidak dituangkan dalam bentuk dan angka-angka. Peneliti segera melakukan analisis data dengan memperkaya informasi, mencari hubungan, membandingkan, menemukan pola atas dasar data aslinya (tidak ditransformasi dalam bentuk angka). Hasil analisis data berupa pemaparan mengenai situasi yang diteliti yang disajikan dalam bentuk uraian naratif. Hakikat pemaparan data pada umumnya menjawab pertanyaan-pertanyaan mengapa dan bagaimana suatu fenomena terjadi. Untuk itu peneliti dituntut memahami dan menguasai bidang ilmu yang ditelitinya sehingga dapat memberikan justifikasi mengenai konsep dan makna yang terkandung dalam data.
3. Tekanan pada proses bukan hasil
Tekanan penelitian kualitatif ada pada proses bukan pada hasil. Data dan informasi yang diperlukan berkenaan dengan pertanyaan apa, mengapa, dan bagaimana untuk mengungkap proses bukan hasil suatu kegiatan. Apa yang dilakukan, mengapa dilakukan dan bagaimana cara melakukannya memerlukan pemaparan suatu proses mengenai fenomena tidak dapar dilakukan dengan ukuran frekuensinya saja. Pertanyaan di atas menuntut gambaran nyata tentang kegiatan, prosedur, alasan-alasan, dan interaksi yang terjadi dalam konteks lingkungan di mana dan pada saat mana proses itu berlangsung. Proses alamiah dibiarkan terjadi tanpa intervensi peneliti, sebab proses yang terkontrol tidak akan menggambarkan keadaan yang sebenarnya. Peneliti tidak perlu mentaransformasi data menjadi angka untuk mengindari hilangnya informasi yang telah diperoleh. Makna suatu proses dimunculkan konsep-konsepnya untuk membuat prinsip bahkan teori sebagai suatu temuan atau hasil penelitian tersebut.
4. Bersifat induktif
Penelitian kualitatif sifatnya induktif. Penelitian kualitatif tidak dimulai dari deduksi teori, tetapi dimulai dari lapangan yakni fakta empiris. Peneliti terjun ke lapangan, mempelajari suatu proses atau penemuan yang tenjadi secara alami, mencatat, menganalisis, menafsirkan dan melaporkan serta menarik kesimpulan-kesimpulan dari proses tersebut. Kesimpulan atau generalisasi kepada lebih luas tidak dilakukan, sebab proses yang sama dalam konteks lingkungan tertentu, tidak mungkin sama dalam konteks lingkungan yang lain baik waktu maupun tempat. Temuan penelitian dalam bentuk konsep, prinsip, hukum, teori dibangun dan dikembangkan dari lapangan bukan dari teori yang telah ada. Prosesnya induktif yaitu dari data yang terpisah namun saling berkaitan.
5. Mengutamakan makna
Penelitian kualitatif mengutamakan makna. Makna yang diungkap berkisar pada persepsi orang mengenai suatu peristiwa. Misalnya penelitian tentang peran kepala sekolah dalam pembinaan guru, peneliti memusatkan perhatian pada pendapat kepala sekolah tentang guru yang dibinanya. Peneliti mencari informasi dari kepala sekolah dan pandangannya tentang keberhasilan dan kegagalan membina guru. Apa yang dialami dalam membina guru, mengapa guru gagal dibina, dan bagaimana hal itu terjadi. Sebagai bahan pembanding peneliti mencari informasi dari guru agar dapat diperoleh titik-titik temu dan pandangan mengenai mutu pembinaan yang dilakukan kepala sekolah. Ketepatan informasi dari partisipan (kepala sekolah dan guru) diungkap oleh peneliti agar dapat menginterpretasikan hasil penelitian secara sahih dan tepat.
Berdasarkan ciri di atas dapat disimpulkan bahwa penelitian kualitatif menggunakan survey tidak dimulai dari teori yang dipersiapkan sebelumnya, tapi dimulai dari lapangan berdasarkan lingkungan alami. Data dan informasi lapangan ditarik maknanya dan konsepnya, melalui pemaparan deskriptif analitik, tanpa harus menggunakan angka, sebab lebih mengutamakan proses terjadinya suatu peristiwa dalam situasi yang alami. Generalisasi tak perlu dilakukan sebab deskripsi dan interpretasi terjadi dalam konteks dan situasi tertentu. Realitas yang kompleks dan selalu berubah menuntut peneliti cukup lama berada di lapangan.
B. Data dan Sumber Data
1. Data
Data adalah unit tertentu yang dperoleh melalui suatu hasil pengamatan. Dengan singkat, data adalah hasil penelitian, baik yang diperoleh melali pengamatan, wawancara, dan proses pemahaman lain, melaluinyalah dtarik inferensi ( Ratna, 2010: 141).
Data adalah subjek penelitian, tempat data menempel.Data dapat berupa, benda, gerak, manusia, tempat dan sebagainya. Oleh karena itu peneliti menjadikan kata, kalimat, suasana, tokoh dan lingkungan yang terdapat dalam novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadisebagai data penelitian.
a. Data primer
Ratna (2010: 143) data primer adalah sumber aktual pada saat peristiwa pengumpulan data. Sumber data adalah asal dari mana data diperoleh. Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber asli, sumber tangan pertama penyelidik. Dari sumber data ini akan dihasilkan data primer yaitu data yang langsung dan segera diperoleh dari sumber data oleh penyelidik untuk tujuan khusus. Sumber data primer penelitian ini adalah novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
b. Data sekunder
Ratna (2010:143) data sekunder adalah data yang diambil dari tangan kedua atau sumber lain yang telah ada sebelum penelitian dilakukan. Data sekunder diambil melalui sumber sekunder untuk menjelaskan data primer. Sumber data sekunder dalam penelitian ini adalah artikel-artikel dan hasil studi literature yang berhubungan dengan kajian yang dianalisis oleh peneliti untuk menganalisa karakter tokoh dalam novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
2. Sumber Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah sumber asli, sumber tangan pertama penyelidik. Dari sumber data ini akan dihasilkan data primer yaitu data yang langsung dan segera diperoleh dari sumber data oleh penyelidik untuk tujuan khusus. Sumber data dalam penelitian ini diperoleh dari novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi. Diterbitkan pertama kali pada tahun 2016oleh PT Melvana Media Indonesia. Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfaditerdiri dari 385.
C. Instrument Penelitian
Karena penelitian ini adalah penelitian kualitatif, maka penelitii adalah instrumen utama dalam penelitian ini. Hal ini sesuai dengan pendapat Ratna (2010:217):
1. Pertama, sesuai dengan salah satu ciri metode kualitatf, peneliti adalah instrumen utama.
2. Kedua, dikaitkan dengan fungsi manusia sebagai alat, sesuai dengan tujuan yang dicapai, maka sarana yang dgunakan adalah panca indera
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini adalah peneliti sendiri selaku instrumen utama, yaitu dengan cara mendeskripsikan karakter pada Novel Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi. Untuk memudahkan analisa, maka peneliti mengklasifikasikan data dalam tabel yang berisi kolom-kolom yang berisi, nomor urut tabel, kutipan data, jenis karakter dan kode data. Sebagai contoh, 1/4/KUP. Dibaca data pertama halaman 4 menunjukkan karakter utama protagonis. Adapun tabel yang digunakan sebagai pencatat data tersebut berbentuk kolom-kolom sebagai berikut:
Tabel 3.2: Data Karakter dalam Pesantren Impian
No Kutipan Kode data
1 1/4/KUP
2. 2/44/KUP
Keterangan:
1. Kolom pertama diisi nomor urut tabel
2. Kolom kedua diisi kutipan data yang menunjukkan karakter
3. Kolom ketiga diisi kode data
D. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penulisan penelitian ini, penulis menggunakan teknik penelitian berupa data primer (Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi) dan data sekunder, data ini diperoleh dari beberapa buku lain. Keabsahan data penelitian ini diperiksa dan diuji dengan cara sebagai berikut.
1) Membaca dan menelaah berkali-kali sumber data penelitian,
2) Membaca dan menyigi berbagai pustaka dan dokumen untuk memperoleh kecukupan rujukan,
3) Mengamati secara cermat, terperinci, dan teliti sebagai bentuk ketekunan pengamatan, dan
4) Mengonsultasikan kepada dosen pembimbing.
Teknik pengumpulan data penelitian ini adalah kajian kepustakaan, dalam hal ini kajian terhadap teks-teks Novel Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi secara hermeneutis, kajian kepustakaan ini dilakukan dengan penghayatan secara langsung dan pemahaman arti secara rasional.Teknik studi dokumentasi direalisasikan atau ditetapkan dengan langkah-langkah sebagai berikut.
1) Peneliti membaca sekritis-kritisnya, secermat-cermatnya, dan seteliti-telitinya sumber data yang ada. Pembacaan secara hermeneutis ini dimaksudkan untuk memahami dan memiliki kembali makna yang terdapat di dalam sumber data.
2) Peneliti membaca secara berkesinambungan dan berulang-ulang sumber data. Dalam prakteknya, peneliti telah membaca sumber data sebanyak tiga kali.
3) Setelah melaksanakan atau menyelesaikan kedua langkah tersebut, peneliti membaca sekali lagi sumber data untuk memberi tanda bagian-bagian teks novel tersebut yang diangkat menjadi data dan dianalisis lebih lanjut.
Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan beberapa metode penelitian yang meliputi:
1) Studi Pustaka
Metode yang digunakan untuk mencari, mengumpulkan, dan mengkaji sumber-sumber pustaka rujukan yang mencakup buku-buku, karya tulis lainnya, artikel, dan lain-lain dari berbagai media.
2) Metode Deskriptif
Metode yang digunakan untuk mendeskripsikan data yang telah diperoleh, data-data yang berguna dicatat dalam kartu data. Dalam penelitian ini metode deskripsi digunakan untuk mendeskripsikan data-data dalam novel Perahu Kertas yang sesuai dengan rumusan penelitian.
E. Teknik Analisis Data
Analisis merupakan proses berkelanjutan yang membutuhkan refleksi terus-menerus terhadap data, menagjukan pertanyaan-pertanyaan analitis, dan menulis catatan singkat sepanjang penelitian. Analisis data kualitatif bisa saja melibatkan proses pengumpulan data, interpretasi, dan pelaporan hasil secara serentak dan bersama-sama(Creswell, 2014:274).
Analisis data melibatkan pengumpulan data yang terbuka, yang didasarkan pada pertanyaan-pertanyaan umum, dan analisis informasi dari para partisipan. Berikut adalah langkah-langkah analisis data(Creswell, 2014:274):
1. Membuat kategori-kategori atas informasi yang diperoleh (open coding)
2. Memilih satu kategori dan menempatkannya dalam satu model teoritis (axial coding)
3. Merangkai hubungan dari hubungan antar-kategori (selective coding).
Berikut adalah tahap analisis data dalam penelitian ini menurut Miles dan Huberman (2014:20):
1. Reduksi Data
Miles dan Huberman (2014: 16) reduksi data diartikan sebagai proses pemilihan, pemusatan perhatian pada pada penyederhanaan, pengabstrakan, dan transformasi data “kasar” yang muncul dari cà tatan-catatan tertulis di lapangan. Sebagaimana kita ketahui, reduksa data, berlangsung terus-menerus selama proyek yang berorientasi kualitatif berlangsung. Sebenarnya bahkan sebelum data benar-benar terkimpul, antisipasi ákan adanya reduksi data sudah tampak waktu penelitinya memutuskan (acapkali tanpa disadari sepenuhnya) kerangka konseptual wilayah penelitian, permasalahan penelitian, dan pendekátan pengumpulan data yang mana yang dipilihnya. Selama pengumpulan data berlangsung, terjadilah tahapan reduksi selanjutnya (membuat ringkasan, mengkode, menelusur tema, rnembuat gugus-gugus, membuat partisi, menulis memo). Reduksi data/proses-transformasi ini berlanjut terus sesudah penelitian lapangan, sampai laporan akhir lengkap tersusun.
2. Penyajian Data
Alur penting yang kedua dan kegiatan analisis adalah penyajian data. Miles dan Huberman (2014: 17) membatasi suatu “penyajian” sebagai sekumpulan informasi tersusun yang memberi kemungkinan adanya penarikan kesimpulan dan pengambilan tindakan. Béraneka penyajian yang dapat ditemukan dalam kehidupan sehari-hari mulai dati alat pengukur bensin, surat kabar, sampai layar komputer. Dengan melihat penyajian-penyajian kita akan dapat memahami apa yang sedang terjadi dan apa yang harus dilakukan lebih jauh mengailalisis ataukah mengambil tindakan berdasarkan atas pemahaman yang didapat dan penyajian-penyajian tersebut.
3. Kesimpulan
Kegiatan analisis ketiga yang penting adalah menarik kesimpulan dan verifikasi. Dari permulaan pengumpulan data, seorang penganalisis kualitatif mulai mencari arti benda-benda, mencatat keteraturan. penjelasan, konfigurasi-koritigurasi yang mungkin, alur sebab- akibat, dan proposisi. Miles dan Huberman (2014: 18) mengatakan kesimpulan adalah tinjauan ulang pada catatan di lapangan atau kesimpulan dapat ditinjau sebagai makna yang muncul dari data yang harus diuji kebenarannya, kekokohannya dan kecocokannya, yaitu yang merupakan validitasnya.
Teknik menganalisis data dalam Novel Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi adalah sebagai berikut (Sugihastuti dan Suharto, 2013:74-75):
1. Menentukan pokok bahasan yang dipakai sebagai objek penelitian, yaitu karakter dalam Novel Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
2. Mengarahkan fokus analisis, yang mencakupkarakter dalam Novel Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
3. Mengumpulkan data-data dari sumber kepustakaan yang ada kaitannya dengan objek analisis. Data tersebut dapat berupa karya fiksi maupun nonfiksi.
4. Kemudian ditarik kesimpulan yang menunjukan karakter dalam Novel Novel Raja, Ratu dan Rahasia karya Wulanfadi.
Untuk mengecek keabsahan data, peneliti menggunakan teknik triangulasi.
Triangulasi adalah teknik pemeriksaan keabsahan data yang memanfaatkan sesuatu yang lain( Miles dan Huberman, 2014: 330). Teknik triangulasi lebih mengutamakan efektivitas proses dan hasil yang diinginkan. Triangulasi dilakukan dengan menguji apakah proses wawancara dan hasil tes yang digunakan sudah berjalan dengan baik. Tes dan wawancara saling dipadukan untuk mendapatkan kesesuaian informasi data. Apabila informasi yang didapatkan dari hasil tes siswa belum bisa memenuhi keakuratan data, maka akan digali lebih dalam pada saat wawancara. Sehingga akan tecapai suatu perpaduan hasil tes dan wawancara yang selanjutnya akan dipakai untuk menarik kesimpulan.
Jadi Triangulasi adalah suatu teknik yang bertujuan untuk menjaga keobjektifan dan keabsahan data dengan cara membandingkan informasi data yang diperoleh dari beberapa sumber sehingga data yang diperoleh merupakan data yang absah.
DAFTAR PUSTAKA
Aminuddin. 2014. Pengantar Apresiasi Karya sastra. Bandung: Sinar Baru Algesindo Bandung
Faruk. 2014. Metode Penelitian Sastra Sebuah Penjelajahan Awal. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Nurgiyantoro, Burhan. 2010. Teori Pengkajian Fiksi. Yogyakarta: Gajah Mada University Press
Ratna, Nyoman Kutha. 2010. Teori, Metode, Dan Teknik Penelitian Sastra. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Sugiyono. 2012. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualittif dan R&D. Bandung: Penerbit Alfabeta
Wulanfadi. 2016. Raja, Ratu dan Rahasia. Depok Jawa Barat: PT. Melvana Media Indonesia
